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乐龄缘起

    乐龄大学的兴起是有鉴于高龄化社会的来到，以及人生本来就是一个学习和提升的过程，因此借由现行大学优质的学习环境、多元的学习课程与校园年轻学子的代间学习互动，让高龄者活化身心机能，并建构完整的终身学习社会体系。这是全球高龄化国家的共同社会趋势。起始于法、英，芬兰，遍及欧美，在亚洲，日本、中国，香港皆已成立不同型态的终身学习的大学机制。在台湾是以社会大学、松龄大学、乐龄大学的名义呈现，是正式大学体制下的课程。在中国大陆，近三年来，相继在大学中成立「继续学习学院」，是正规学校教育的一部份。
    
    我国教育部于2006年公布「迈向高龄社会老人教育政策白皮书」，提出老人教育政策四大远景：终身学习、健康快乐、自主与尊严、社会参与，在各县市成立乐龄学习网、设置乐龄学习资源中心，并积极鼓励各大学从乐龄学堂到乐龄大学的试办，终身学习的教育政策逐一扩展且落实。
 
    佛光大学拥有优美的校园环境与丰富的学习资源，具备最佳的乐龄大学试办条件，特依据教育部补助大学校院试办「乐龄大学」计画办法提出，佛光大学乐龄大学计画旨在增加宜兰地区，对身心灵课程有兴趣之高龄者，提供有意义且系统性的学习活动，达到身、心、灵平衡，创造健康老化的愉悦生活。

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